Информатика стала обязательной для начальной школы. Но преподавать ее некому

В этом году у школьников четвертых и пятых классов в расписании появился новый предмет - информатика. Решение об этом нововведении было принято Министерством образования два года назад. В сентябре этого года началось обязательное преподавание этого предмета для первых классов. Через год новые уроки появятся и во втором классе. Однако "дефицитным товаром" являются учителя, не имеющие достаточной подготовки.

Задача состоит в том, чтобы развить у школьников вычислительное мышление и дать им более полное представление о работе цифровых технологий, которое они смогут использовать как в других предметах, так и в своих собственных. Другими словами, речь идет о подготовке учащихся к жизни и работе в XXI веке.

"Бытует мнение, что информатика - это предмет, связанный с компьютерами и программированием. Однако на самом деле информатика в гораздо большей степени связана с решением различных проблем", - говорит Тереза Фойтова, пресс-секретарь Министерства образования.

Пандемия дистанционного обучения детей также привела к более широкому использованию технологий. Дистанционное обучение также выявило проблему отсутствия или нехватки техники во многих школах. Однако, по словам Любоша Зайича, президента Ассоциации директоров начальных школ, в настоящее время эта проблема в школах решена.

Только в прошлом году на цифровые учебные пособия и другое ИТ-оборудование школам было выделено 1,45 млрд. чешских крон. В этом году министерство выделит школам более миллиарда, а на следующий год уже готово несколько сотен миллионов.

Однако проблема, по мнению Заиц, заключается в нехватке учителей информатики. По его словам, они являются "дефицитным товаром". Во-первых, учителя (которые учат всему) не всегда достаточно подготовлены к новой информатике. "Некоторая массовая подготовка, на мой взгляд, была несколько недооценена как центральными органами, так и преподавателями, и сейчас она наверстывается", - отмечает Заиц.

Первоначальный предмет устарел

Предшественником сегодняшней "новой" информатики был предмет "информационные и коммуникационные технологии", предназначенный только для второй ступени обучения.

Однако он занимал минимальное место в расписании и был в большей степени связан с использованием компьютеров. "Но в современном мире этого недостаточно, и когда дети учатся пользоваться той или иной вещью, она довольно быстро меняется, поэтому необходимо было что-то менять", - объясняет Штепанка Байерлова, преподаватель информатики.

"В новой информатике больше внимания уделяется принципам, а не просто использованию конкретной технологии, это одно. Второе - это компьютерное мышление. Это способность решать проблему таким образом, чтобы разделить ее на более мелкие части, найти сходство с тем, что я уже знаю и могу решить", - поясняет Байерлова.

Таким образом, учащиеся должны развивать цифровые навыки, что в основном означает, что они учатся использовать технологии в повседневной жизни". Для учеников младших классов, по мнению Байерловой, предмет должен быть более исследовательским и опытным. "Например, они могут попробовать нарисовать картинку на квадратном листе бумаги, и таким образом они увидят, что именно так все хранится в компьютере и что существуют пиксели", - приводит пример Байерлова.

Школы и искусственный интеллект

В прошлом учебном году начальные школы могли добровольно перейти на новую систему, и около 20% из них сделали это.

Например, в городе Желешице (Южная Моравия) два учителя уже второй год работают с модернизированными ИТ. "Об информатике для самых маленьких нужно думать не только в связи с компьютерами. Они меньше используются в обучении. Наоборот, очень важно логическое мышление, веселые игры и воображение", - говорит Яна Цацкова, директор начальной школы в Желешицах.

Школы также все больше интересуются искусственным интеллектом. Министерство готовит вспомогательную методику по использованию и преподаванию искусственного интеллекта. Министерство будет проводить семинары для учителей. Однако в классах также существует опасение, что ученики будут списывать с помощью искусственного интеллекта.