Школьники из младших классов будут изучать иностранные языки больше, чем математику
В Чехии утвердили новые рамочные образовательные программы, которые ставят в приоритет изучение иностранных языков. Однако эксперты предупреждают, что эта реформа может вызвать сложности. Проблемы начнутся с нехватки преподавателей, а также с тем, что обучение английскому языку в младших классах требует совершенно другого подхода.
По предварительным планам, на изучение иностранных языков будет отводиться больше времени, чем на математику, несмотря на рост требований к уровню математической подготовки.
Уменьшение часов на математику вызывает вопросы
Директор школы Dukelská в городе Краслице Ян Кузебаух отметил парадоксальную ситуацию.
«Мы должны повышать уровень знаний по математике, но при этом сокращаем количество уроков? Это заставляет нас забирать часы у других предметов», — пояснил он.
В его школе уже сейчас стандарт подготовки превышает требования действующих программ, чтобы учащиеся могли успешнее поступать в средние школы. Например, в последних трех классах математика преподается пять раз в неделю, а у шестиклассников — четыре раза. Однако новый проект предполагает лишь три урока математики в неделю для каждого класса второй ступени.
Больше времени на иностранные языки, но это не всегда плюс
Согласно проекту, шестиклассники и семиклассники будут изучать английский четыре часа в неделю, а восьмиклассники и девятиклассники — по три часа. На второй иностранный язык выделят два часа в неделю.
Но увеличение количества уроков не гарантирует повышения качества.
«Уже сейчас не хватает квалифицированных учителей английского, а с ростом нагрузки эта проблема усугубится. Если преподавателей не хватает, школы берут тех, кто есть, но это может снизить уровень обучения», — считает Кузебаух.
Особенно сложной задачей станет преподавание английского в начальных классах.
«Учить первоклассников английскому — это совсем другое, чем преподавать старшеклассникам. Министерство заявляет, что этим могут заниматься учителя младшей школы, но это вызывает большие сомнения», — добавил он.
Английский с первых классов требует подготовки
Лингвистка Ольга Надворникова из Карлова университета подчеркивает важность методической подготовки педагогов для работы с младшими школьниками.
«Дети в младшем возрасте очень чувствительны к правильному произношению. Если на ранних этапах сформируются неправильные привычки, это отразится на дальнейших успехах», — пояснила она.
Новые стандарты предполагают, что выпускники школ будут владеть английским на уровне B1 вместо текущего A2. Однако разница между этими уровнями огромна, и простого увеличения количества уроков недостаточно.
Отказ от русского языка создает проблемы
С переходом на новые программы школы больше не смогут предлагать русский как второй иностранный язык. Выбор ограничится немецким, французским и испанским.
«Сейчас около 60 тысяч школьников учат русский, и это связано с тем, что найти преподавателя русского было проще, чем, например, немецкого», — отметила Надворникова.
Кузебаух добавил, что поиск специалистов по немецкому или французскому может стать проблемой, особенно в сельских регионах.
Тем не менее, Надворникова настаивает, что обучение иностранным языкам является неотъемлемой частью современного образования:
«Английский стал стандартом, а второй язык — необходимым навыком для успешной жизни в современном мире».
