Вместо того чтобы выполнять тесты на компьютере, Пражский химико-технологический университет просит своих студентов вернуться к бумаге и карандашу. Это часть борьбы с жульничеством с помощью искусственного интеллекта, поскольку на некоторых курсах студенты подделывали до половины тестов с помощью искусственного интеллекта. С подобными проблемами сталкиваются и другие чешские университеты. Так, например, в новом учебном году вместо письменных экзаменов они будут чаще проводить устные экзамены. Новые нарушения студентов связаны с появлением ChatGPT - компьютерного языкового модуля, способного создать текст на любую тему.
Перед началом зимнего семестра у Ганки Павелковой было много работы. Письменные задания, которые студенты Института экономики и менеджмента сдавали онлайн, сменились устными экзаменами и тестами, написанными классическим способом - карандашом на бумаге. "Зимой мы проводили совещание по поводу того, как предотвратить списывание студентов на экзаменах. Ведь тогда каждый второй тест писал не сам студент, а искусственный интеллект", - рассказывает она.
Искусственный интеллект меняет старые порядки и на государственных экзаменах. Если раньше во многих учебных заведениях защита дипломной работы была скорее формальностью, то теперь студентам приходится доказывать, что они досконально знают предмет, о котором писали в своей дипломной работе. За списывание им грозит отчисление. Однако, по словам Павелковой из VŠCHT, пока что списывание происходит в основном в виде тестов или сочинений, с которыми школа разбирается индивидуально, в основном по устной договоренности.
Это подтверждает и Томаш Качер с кафедры английского языка и американистики Университета Масарика в Брно. "В подавляющем большинстве случаев студенты наказываются только тем, что их работы возвращаются им для переписывания. В будущем мы будем работать с этим гораздо активнее, поскольку наша область очень сильно страдает от плагиата ИИ", - говорит он.
По мнению Яна Горната с факультета социальных наук Карлова университета в Праге, школы все еще испытывают затруднения при вынесении наказаний, поскольку не имеют необходимых рекомендаций, на которые можно было бы опираться. "Несколько месяцев назад один студент сдал работу, которая была намного лучше тех, что он до этого сдавал. Тогда система антиплагиата показала 100%-ное совпадение с текстом, сгенерированным ИИ. Тогда мы решили этот вопрос по взаимному согласию. У нас не было никаких инструкций по ведению дела", - поясняет он.
Тем не менее, Горнат уже направил следующее обнаруженное им дело в дисциплинарный комитет. Его заседание состоится в начале октября. По словам его члена Яна Вашки, сейчас важно найти соответствующий прецедент.
На благо студентов
Университеты согласны с тем, что необходимо унифицировать подход к использованию ИИ. В то же время они ищут способы использования ИИ в интересах студентов. Именно поэтому весной была создана межуниверситетская рабочая группа, которая попыталась привнести в высшее образование более масштабные концептуальные изменения.
"Плагиат - это одно, но давайте не будем забывать, что ИИ также дает много возможностей", - говорит Лукаш Качена, основатель некоммерческой организации Prague AI. Вместе с коллегами из Праги, Брно, Оломоуца и Усти он пытается понять, как выгодно и эффективно использовать ИИ в преподавании. "Университеты уже согласились с тем, что запрет - это не выход. Это был важный первый шаг", - отмечает он.
Качер не менее позитивно относится к использованию ИИ в школах. Ведь Масариков университет был первым, кто обратился к теме ИИ в университетах. "Мы планируем проведение мастер-классов и онлайн-семинаров для преподавателей и студентов. Мы определенно хотим использовать ИИ в преподавании", - планирует он. С ним согласны все университеты, с которыми он общался. Павелкова также добавляет, что ее студенты любят ИИ. "Просто их нужно научить, что мошенничество это не решение", - говорит она в заключение.
