Родители не имеют времени, чтобы разговаривать с ними, и оставляют их на мобильные телефоны. К таким дефектам относятся, например, плохая артикуляция звуков или беглость речи. Количество детей с проблемами речи и коммуникации значительно увеличивается. С 2012 года число школьников с этой проблемой выросло в десять раз.
По мнению экспертов, примерно каждый пятый ребенок имеет те или иные нарушения, хотя они не всегда доходят до тяжелой степени. Но примерно один процент школьников, или 10 000, имеют его в такой степени, что оно требует помощи специалиста.
Это следует из статистики Министерства образования, имеющейся в распоряжении издания Právo. По словам логопедов, лучшая диагностика способствовала выявлению дефектов. Проблемам уделяется больше внимания. Однако суматошный образ жизни также берет свое: у многих родителей остается меньше времени на общение с детьми, а их роль берут на себя мобильные телефоны, телевизоры и другая техника.
"Мы заметили тенденцию к росту с позиций консультантов, а также директоров логопедических школ и специальных образовательных центров для дефектов речи", - сказала Právo Вероника Вчеликова, член Ассоциации логопедов в образовании.
По ее словам, все вышеупомянутые центры по всей стране регистрируют повышенный интерес. Показательны также данные начальных школ. Если в 2012/2013 учебном году в них было зарегистрировано 1 489 учеников с нарушениями речи, что составляло 0,2 процента от всех школьников на тот момент, то в этом учебном году таких детей уже 10 535, то есть примерно один процент.
"Даже каждый второй ребенок, поступающий в первый класс начальной школы, имеет те или иные артикуляционные трудности. Например, неправильная артикуляция определенного гласного или гласных", - сказала Вчеликова. Она добавила, что это не всегда свидетельствует о серьезной проблеме.
Не цепляйтесь за "рж"
По данным экспертов, около 20 процентов чешских детей имеют нарушения речи или коммуникации. "В настоящее время мы наблюдаем наибольший рост детей с нарушениями нейроразвития, - сказала Právo Барбора Рихтрова, председатель Ассоциации клинических логопедов.
К ним относится диспраксия развития, которая представляет собой нарушение координации, например, способности писать и слушать одновременно. Или расстройство аутистического спектра, или расстройство беглости речи, или, возможно, дисфазия развития, при которой часто возникают проблемы с произношением.
"К сожалению, артикуляция - это то, что все слышат и с чем имеют дело, но неспециалист уже не может оценить, почему это так. Это создает давление для получения правильного произношения у несформировавшихся детей, что приводит к вторичным психологическим трудностям", - отмечает Рихтрова. По ее словам, необходимо обследовать детей соответствующим образом и не полагаться только на то, могут ли они правильно произносить "рж".
Движение также влияет на речь
Нарушения речи часто вызваны генетикой, структурными и функциональными изменениями в мозге. Обычно дети узнают и другой диагноз, например, СДВГ, тревожное расстройство или специфическая неспособность к обучению.
Увеличение числа речевых трудностей имеет множество причин, говорят эксперты, например, более раннее выявление дефектов. "Мы наблюдаем увеличение числа детей в возрасте от двух до четырех лет, и это замечательно, потому что именно в этом возрасте правильная диагностика и грамотно подобранная терапия приводят к более эффективной поддержке развития ребенка, включая лучшее принятие его семьей", - добавляет Рихтрова.
Она также отмечает увеличение числа новорожденных, входящих в группу риска, в связи с ростом трудностей в развитии речи. Многих пациентов также удается спасти от серьезных заболеваний благодаря более качественному уходу.
Значительное влияние оказывают также более высокие стрессовые нагрузки, перегруженность современными технологиями или увеличение числа детей с проблемами моторики и движения, часто связанными с ожирением, или изменения в межличностных отношениях. "Помимо трудностей, вызванных, например, генетическим стрессом, мы довольно часто сталкиваемся с группой детей, на речи которых негативно сказывается быстро меняющийся образ жизни семьи", - подтверждает Вчеликова.
"Мало кто читает сказки, работает с книгами, наоборот, значительно возросло чрезмерное использование электронных устройств в самом раннем возрасте", - добавила она. Она отметила, что время благоприятствует поиску гаджетов и способов сделать многие действия проще и быстрее. Но зачастую в ущерб общему развитию.
"В своей практике я сейчас наблюдаю очень интенсивно растущую группу детей, на правильном развитии речи которых очень негативно сказывается отсутствие движения и недостаточная психомоторная стимуляция", - добавила логопед.
С нарушениями речи чаще сталкиваются мальчики, чем девочки, у которых, в свою очередь, чаще встречаются тревожные расстройства. В обоих случаях важно как можно скорее обратиться за помощью к специалисту.
