Более четверти молодых чехов в возрасте от 15 до 25 лет признаются: они не чувствуют себя готовыми к самостоятельной финансовой жизни. Многие из них хотели бы лучше понимать, как инвестировать, как работает налоговая система и как грамотно распоряжаться деньгами — в том числе, как копить и тратить.
Такие выводы показал опрос, проведённый фондом České spořitelny совместно с агентством Ipsos. Интересно, что уверенность в своих финансовых знаниях возрастает после двадцати лет: если среди тех, кому ещё нет 20, финансовую неподготовленность признают 30 %, то среди старших — 19 %. Это говорит о том, что понимание приходит с опытом и с первым заработком. Как выразилась Тереза Горакова из Ipsos: «Молодёжь учится на практике, по ходу дела».
Финансовая грамотность в школах: теории много, а практики не хватает
Большинство опрошенных уверены: школам стоит уделять больше внимания финансовому образованию. Причём не в виде скучных лекций, а в понятной и практичной форме. «Более половины студентов и выпускников хотели бы видеть больше прикладного подхода к обучению», — отметила Анна Дворакова из фонда České spořitelny.
Опрос также показал, что почти половина (47 %) чехов младше 20 лет оценивают свою финансовую грамотность на троечку и ниже. В рамках исследования участникам был предложен тест на знание базовых понятий. Результаты показали: юноши в целом справились лучше. Однако девушки и женщины, по словам исследователей, часто сами себя недооценивают. Хотя лишь 12 % женщин считают себя компетентными в финансах, на деле их уровень знаний почти в два раза выше.
«Причины различий между мужчинами и женщинами многогранны, — поясняет Горакова. — Но в целом мы видим, что тема финансов и инвестиций традиционно больше интересует мужчин. Обсуждение инвестиций стало для них даже своего рода хобби».
Школьная программа отстаёт от реальности
Более 75 % молодых людей считают, что в школах слишком мало внимания уделяется обучению управлению личными финансами. Чаще всего ученикам не хватает простого, ясного объяснения сложных понятий. Это становится особенно заметно, когда дело доходит до тем вроде налогов, инвестиций и сбережений — именно эти темы, по мнению молодёжи, наиболее слабо освещены в школьной программе.
Хотя большинство респондентов знают, что сберегательные счета обычно предлагают более выгодные проценты, пятая часть считает, что они ничем не отличаются от обычных. А четверть опрошенных ошибочно полагает, что по таким счетам можно получать государственную поддержку. Особенно сложной областью для большинства остаётся оценка рисков при инвестировании.
Проблема — не только у учеников, но и у учителей
Один из ключевых барьеров в обучении — неуверенность самих преподавателей. «Школы часто избегают сложных финансовых тем, потому что даже учителя не чувствуют себя в них уверенно», — объясняет Алёна Оплеталова из педагогического факультета Университета Палацкого в Оломоуце.
Тем не менее, как отмечает эксперт, финансовая грамотность уже около 20 лет занимает место в образовательных программах, а с 2013 года включена в официальные учебные планы начальных школ. Многие будущие педагоги проходят подготовку по этому направлению, но, как показывает практика, одних формальных рамок недостаточно.
Вывод очевиден: молодёжь хочет учиться обращаться с деньгами — но ждёт, что её будут учить понятно, практично и с учётом реальных жизненных задач. Финансовая грамотность — не роскошь, а базовое знание, необходимое каждому. Поделитесь этой новостью с родителями, педагогами и друзьями — чтобы вместе создать поколение, которое умеет уверенно распоряжаться своим будущим.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)