Революция в университетах: Чехия отказывается от дипломов, образование перестраивают под ИИ

На чешских вузах разгорается бесшумная, но масштабная революция. Искусственный интеллект и мощные языковые модели стремительно вошли в повседневную жизнь студентов и преподавателей. И вместо сопротивления — университеты начали адаптироваться. И не косметическими изменениями, а кардинально: отказываются от дипломных работ, внедряют ИИ в учебный процесс, пересматривают учебные планы и методы оценки знаний.

ИИ больше не враг. Он — ваш новый преподаватель

«Это волна, которую уже не остановить», — так кратко описали происходящее в чешских вузах представители университетов в беседе с изданием Echo24. Большинство не только не запрещают использование ИИ, но и стремятся его грамотно интегрировать в учебный процесс. Даже те, кто пока действует осторожно, уже отказываются от идеи полного запрета.

Масариков университет: вместо запретов — образование в духе времени

Масариков университет в Брно поддерживает использование ИИ в учебных целях. По словам Якуба Гавличека, методиста по учебным инновациям, ИИ — это мощный инструмент, который помогает студентам структурировать материал, создавать качественные работы и развивать навыки, востребованные на рынке труда. «Будущие работодатели будут требовать умения работать с ИИ. Поэтому мы не вводим запреты, а обучаем студентов использовать ИИ этично и прозрачно», — говорит Гавличек.

В некоторых учебных программах уже отказались от традиционных письменных дипломных работ. Вместо них — практические проекты, презентации или портфолио, собираемое студентом в течение всего обучения.

Чешский аграрный университет: диплом — прошлое, ИИ — будущее

Факультет экономики и управления Чешского аграрного университета (ČZU) полностью отменил бакалаврские работы. На других факультетах решение обсуждается. Чтобы компенсировать изменения, увеличили вес и сложность итоговых государственных экзаменов, расширили содержание курсов и ввели новые предметы. Студенты теперь чаще выполняют практические проекты, кейсы и составляют профессиональные портфолио.

ИИ разрешено использовать как вспомогательный инструмент при написании работ: для проверки грамматики, стилистики, структуры и поиска источников. Но студенты обязаны указывать, что и как они использовали.

«Мы адаптировали внутренние регламенты, проводим воркшопы и тренинги как для студентов, так и для преподавателей», — рассказал проректор по учебной деятельности Иржи Ремеш.

Карлов университет: ИИ как интернет — надо учить, а не запрещать

Карлов университет в Праге также не запрещает ИИ, но требует прозрачности и осознанности. «Как когда-то интернет, ИИ станет нормой. Поэтому важно обучать студентов этике и критическому мышлению, а не просто запрещать инструменты», — пояснила представитель университета Шарка Буквайова.

Для преподавателей разработаны методические рекомендации, а студентам вводят специализированные курсы по использованию ИИ. Каждый преподаватель обязан ясно обозначить, можно ли применять ИИ в конкретном задании и как это должно быть оформлено.

Однако между десятками тысяч преподавателей существует значительная разница в подходах — от поколения и предметной области до личных взглядов. Поэтому университет строит единую стратегию, основанную на сотрудничестве и постепенном согласовании общих правил.

Технические университеты: ИИ разрешен, но не за счет творчества

Чешский технический университет в Праге (ČVUT) также поддерживает использование ИИ, но с оговорками. «Да, возможны злоупотребления, но это касается любой технологии. Главное — как ее использует человек», — говорит представительница университета Катержина Весела.

На ČVUT приняты рамочные правила использования ИИ: разрешено включать ИИ в работу, если он указан и процитирован, но обязательно должна быть оригинальная часть, которую ИИ не в состоянии создать — например, инженерные расчеты или конструкторские задачи.

Похожую позицию занял и Технический университет в Либерце: ИИ — это помощник, но его использование должно быть честным и прозрачным. Более того, преподавателей поощряют включать ИИ в учебные задания. Еще в 2023 году факультет бизнеса Экономического университета в Праге также отказался от обязательных бакалаврских дипломных работ.

К чему все это ведет?

ИИ становится таким же неотъемлемым элементом образования, как когда-то интернет, калькуляторы или презентации PowerPoint. Университеты Чешской Республики — одни из первых в Европе, кто осознанно и системно перестраивает свои образовательные процессы под реалии XXI века.

Пока одни факультеты осторожно пробуют новое, другие уже кардинально меняют правила игры. И если тенденция продолжится, через несколько лет студенческая жизнь в Европе может выглядеть совсем иначе: меньше рутинных формальностей, больше практики и умения работать с технологиями, которые будут определять будущее.