Агрессия захватывает всё младших детей, а школы не готовы к кризисным ситуациям, предупреждают эксперты

Всё больше школ не могут обеспечить должную поддержку учащихся с ухудшающимся психическим здоровьем. Эксперты утверждают, что даже самая заботливая атмосфера в школе не всегда может предотвратить инциденты. Примером тому является случай в начальной школе Коменьского 17 в Дома́жлице, где в апреле Чешская школьная инспекция похвалила позитивный школьный климат, но это не смогло предотвратить трагедию.

Растущая агрессия среди детей требует внимания

Агрессия проявляется у всё младших детей, что требует усиленного внимания, предупреждают специалисты. «Мы провели обучение в сотнях школ, и в последнее время сосредоточились на начальных школах», — отметил глава Ассоциации "Безопасная школа" Либор Сладкий. По его словам, агрессия, особенно после пандемии, переместилась в начальные школы, которые не готовы к таким вызовам. В школе сталкиваются с ситуациями, которые ранее не были актуальны, например, с детьми, не справляющимися с высоким уровнем стресса. Сейчас школы чаще вынуждены работать с проявлениями агрессии среди младших учеников.

Недостаток школьных психологов усугубляет ситуацию

Сладкий отмечает, что в школах не хватает психологов, которые могли бы уделять внимание детям. Психологов не только недостаточно, но и многие школы не могут позволить себе нанять их. При этом обсуждения бюджета на образование показывают, что деньги на школьных психологов пока не найдены. До сих пор их финансирование обеспечивалось за счет европейских фондов, но с 2024 года эта ответственность ляжет на государство.

Комплексный подход — ключ к предотвращению инцидентов

По мнению руководителя Учительской платформы Петры Мазанцовой, многое зависит от того, как школа организует заботу о психическом здоровье учеников. Если школа имеет свое консультативное учреждение и эффективные программы профилактики, это может снизить риск инцидентов. Однако, если забота организована формально или если сотрудники перегружены и плохо оплачиваются, такая система может оказаться неэффективной.

Мазанцова подчеркивает, что каждый ученик должен иметь доверенное лицо, к которому он может обратиться в случае необходимости.

Важность подготовки к кризисным ситуациям

Либор Сладкий напоминает, что угрозы могут исходить не только от учеников, но и от родителей, которые тоже часто имеют доступ к школам. Он советует учителям научиться распознавать тревожные сигналы и быть готовыми к непредвиденным ситуациям. По его словам, в этом году многие школы начали искать способы подготовки к кризисным ситуациям, но некоторые подошли к этому неправильно. Вместо того чтобы сосредоточиться на правильной методике действий — «убежище, спрячься, сопротивляйся», — школы приглашают инструкторов по самообороне, что может быть не самым правильным подходом.

Сладкий считает, что большинство школ не готовы к экстренной эвакуации, особенно если она требуется внезапно. Он советует школам проводить учения по сигналу тревоги не во время урока, когда все подготовлены, а во время перемены. В то время как за рубежом такие учения уже стали частью образовательных программ, в Чехии этим занимается менее 10% школ.

Текущая ситуация подчеркивает необходимость комплексной подготовки и наличия профессионалов, способных реально показать, как вести себя в кризисных ситуациях.