Качеством дистанционного обучения в ЧР удовлетворены лишь 40% родителей
По мнению более половины родителей школьников, качество дистанционного обучения осенью было лучше, чем прошлой весной. Однако в целом им остались довольны только 40% родителей. По их словам, три четверти учеников не имели достаточной мотивации к дистанционному обучению. Около десятой части детей осенью имели проблемы с техническим оборудованием или подключением к интернету. Это результат исследования, проведенного PAQ Research, которое было проведено агентством NMS в рамках проекта «Жизнь во время пандемии». Об этом сообщил директор департамента коммуникаций Министерства образования Ондржей Мацура.
В опросе приняли участие 405 родителей учеников начальной и средней школы.
Опрос показал, что по сравнению с прошлой весной, по мнению 53% родителей, дистанционное обучение осенью улучшилось. Около четверти матерей и отцов оценили качество обучения в оба периода как сопоставимое, и, по мнению 15%, осенью оно ухудшилось. Однако, несмотря на заявления об улучшении обучения, только 41% людей выразили удовлетворение им осенью по сравнению с 56% весной. «Этот сдвиг может быть вызван, среди прочего, тем фактом, что некоторые родители стали более критичными, а с другой стороны, весенний интерес к дистанционному обучению ослаб», - пояснили авторы исследования.
Родители с более низким уровнем образования, живущие за пределами Праги и из более бедных семей играли более важную роль в получении образования. По мнению авторов исследования, это может отражать неравенство в чешской системе образования, поскольку дети из бедных семей часто ходят в менее оборудованные и некачественные школы. Кроме того, результаты показывают, что различия в качестве дистанционного обучения в школах с весны увеличились.
Около 30% родителей отрицательно относились к количеству времени, проведенному за обучением дома со своим ребенком, и количеству преподаваемого материала, хотя школы могут сокращать учебную программу в связи с дистанционным обучением. По словам родителей, до 77% детей менее заинтересованы в дистанционном обучении. Поэтому, по словам Макуры, министерство обновит рекомендации для учителей о том, как лучше всего заниматься дистанционным обучением.
Согласно исследованию, количество детей, встречающихся с друзьями, упало с более чем 70% в конце сентября, то есть на момент начала действия осенних мер против Сovid-19, до 33% в начале ноября. В целом за время дистанционного обучения школьники сократили свои социальные контакты более чем наполовину. По мнению около 55% родителей, у детей также ухудшилось чувство благополучия и счастья.
Удовлетворенность также зависит от технического оборудования и подключения к интернету. По словам родителей, около трети детей не имеют хороших условий для дистанционного обучения. Согласно исследованиям, десятая часть семей страдает от технических проблем, у других детей нет подходящего места для учебы дома, регулярной и качественной еды и питья. Эти проблемы возникают в основном в более бедных, менее образованных и больших семьях.
