Опрос: осенью дистанционное обучение было лучше, чем весной

Общение между школами и учениками в рамках дистанционного обучения в этом учебном году улучшилось по сравнению с прошлой весной. Осенью дети уделяли больше времени обучению, и учителя больше использовали устное оценивание. Однако удовлетворенность родителей обучением не сильно изменилась, хотя они ретроспективно оценили весенний период более критически. Осенью они часто не соглашались с введением в школах противоэпидемических мероприятий, а во многих семьях появились проблемы с психическим здоровьем. Это следует из опроса, проведенного PAQ Research. 

Опрос проводился с апреля по ноябрь прошлого года. В нем приняли участие сотни учеников начальных и средних школ.

Согласно исследованию, осенью большинство школ использовали единую онлайн-среду для дистанционного обучения, и хотя бы раз в неделю 93% школ общались с детьми таким образом, по сравнению с 64% весной. Исследование показало, что количество учеников, с которыми школа вообще не контактировала, уменьшилось с 6% до менее 1%.

По словам авторов, осенью родители увидели улучшение обучения, но примерно три четверти из них остались довольны, как и весной. По мнению социолога Даниэля Прокопа, возможно, причина в том, что весной люди не так сильно осознавали недостатки дистанционного обучения. «Если бы они оценили весеннее обучение сегодня, они, вероятно, были бы гораздо более критичными, потому что ретроспективно могли бы увидеть его недостатки», - сказал он.

Осенью, по словам опрошенных родителей, количество видеоконференций значительно увеличилось. Время, затрачиваемое на ежедневное обучение, увеличилось в менее образованных семьях с 3,7 часов в апреле до 5,3 часов в ноябре. В более образованных семьях оно все еще составляло около 4,5 часов. В первом классе дети больше занимались со своими родителями, чем с учителями. Однако в то же время дети боролись со снижением мотивации, сказал соавтор исследования Вацлав Корбель.

Осенью около 58% родителей заявили, что хотели бы, чтобы школы оставались открытыми даже при ежедневном приросте заражения COVID-19 более чем 10 тыс. человек. Более половины родителей согласились только с бесконтактным измерением температуры на входе в школу и с соблюдением дистанций. Другие меры имели менее 50% поддержки, будь то переход на дистанционное обучение или профилактический карантин классов, в которых произошел подтвержденный случай коронавируса.

Опрос также показал, что появилось больше детей с депрессией и тревогой. К ноябрю 27% родителей боролись с этими симптомами у своих детей, в то время как оценка для всего населения составляет 8%, по словам авторов исследования. Экономические проблемы и снижение активности в свободное время, вероятно, способствовали развитию проблем психического здоровья в семьях.