вчера в 20:00 Общество

От амбиций к «мелочи»: почему в Чехии замедлилось строительство школ?

Еще в прошлом году министр образования Чехии Микулаш Бек обещал масштабные инвестиции в строительство новых школ — 45 миллиардов крон, которые планировалось получить через заем от Европейского союза. Однако эти планы были отвергнуты правительством, и на 2024 год средства на развитие школьной инфраструктуры не предусмотрены вовсе. Теперь надежда только на парламент: возможно, удастся выделить хотя бы миллиард крон через поправку к бюджету.

Минимальные перспективы на 2024 год
Министр образования сообщил, что дискуссии о финансировании школьного строительства продолжаются. Однако, по его словам, вопрос теперь зависит от депутатов, которые должны внести соответствующие изменения в проект бюджета. Депутат Рената Зайичкова подтвердила, что ведет переговоры с министром финансов и премьер-министром, пытаясь добиться хотя бы небольшого увеличения бюджета на строительство школ. Обсуждаемая сумма — около одного миллиарда крон.

Эта цифра сильно отстает от первоначальных 45 миллиардов, которые планировалось вложить в течение трех лет. Бек ранее обосновывал необходимость таких инвестиций тем, что школы должны строиться как многофункциональные объекты. Это позволило бы в будущем гибко адаптировать их к изменяющимся потребностям — например, превращать начальные школы в средние или даже в дома престарелых.

Города перегружены, пригороды отстают
Наибольшая нехватка мест в школах наблюдается в крупных городах и их окрестностях. Особенно остро эта проблема стоит в Центральночешском крае, где многие семьи из столицы и других регионов пытаются найти более доступное жилье. Однако развитие инфраструктуры за городом не успевает за ростом населения, и мест в детских садах и школах катастрофически не хватает.

Радник Центральночешского края по вопросам образования Милан Ваха подчеркнул, что оценка потребностей муниципалитетов проводилась, но без выделения необходимых средств реализация этих планов невозможна. После провала идеи с европейским займом стало очевидно, что национальные бюджеты не смогут поддержать столь амбициозные проекты.

Реальные шаги только к 2026 году
Правительство Чехии ранее заявляло о своем намерении обеспечить финансирование школьной инфраструктуры, в том числе с использованием европейских фондов. Однако на практике реализация этих обещаний откладывается. Согласно текущим планам, первые значимые инвестиции могут быть одобрены только в 2026 году. К этому времени предполагается разработать грантовую схему и начать отбор проектов для строительства и реконструкции школ.

Министр Бек считает, что к 2026 году будет выделено несколько миллиардов крон, и эти средства смогут покрыть часть нужд образовательной системы. Однако конкретные суммы и сроки станут известны только после дальнейших обсуждений.

Постоянные отсрочки угрожают будущему образования
Ограниченное финансирование школьной инфраструктуры усугубляет текущую ситуацию. Родители сталкиваются с проблемами устройства детей в школы и детские сады, что особенно затрудняет возвращение матерей к работе после декретного отпуска. Эксперты предупреждают: без устойчивого фонда для инвестиций в образование Чехия рискует оказаться в еще более сложной ситуации, где школы будут не успевать за демографическими и социальными изменениями.

На фоне этих вызовов вопрос о строительстве школ остается одним из ключевых для правительства. От способности решить эту проблему зависит не только комфорт и будущее учеников, но и доверие граждан к государственным институтам.

Похожие новости

Государственная организация AIESEC провела исследование, результаты которого показали, что компания Google является самым желанным местом работы среди студентов чешских высших учебных заведений.
Две трети чехов довольны своей жизнью – итоги исследования, проведённого Центром по изучению общественного мнения Академии наук Чешской Республики (CVVM), пишет республиканское радио.
Чешский Государственный институт здравоохранения провел опрос среди учеников средних школ. В общей сложности были опрошены учащиеся 57 школ Чешской Республики.