Чешские учителя назвали основные сложности дистанционного обучения

Около половины учителей не доверяют правительственной информации об эпидемии Covid-19, менее трети учителей положительно оценивают принимаемые меры. Около двух пятых учителей в возрасте до 34 лет воспринимают Covid-19 как обычное вирусное заболевание, а вакцинацию от него считают опасной. Две пятых учителей заявляют, что более десятой части учеников имеют серьезные проблемы с дистанционным обучением. По словам преподавателей, самое сложное - это вовлечение всех учеников в учебный процесс. Это следует из опроса, опубликованного организацией «Человек в беде». Медиа-координатор программы «Единый мир в школах» (JSNS) Таня Абрахамова проинформировала о его результатах.

Опрос был проведен агентством Focus в сотрудничестве с образовательной программой JSNS. Он прошел в январе, и в нем приняли участие около 700 учителей из примерно 200 начальных и средних школ Чешской Республики.

Около 49% респондентов заявили, что не доверяют информации чешского правительства об эпидемии коронавируса. 29% учителей положительно оценили работу Кабинета министров. Что касается средств массовой информации, то 72% учителей выразили доверие чешскому телевидению и 53% - чешскому радио и новостям частного портала Seznam Zprávy.

Почти 40% учителей в возрасте до 34 лет считают эпидемию коронавируса раздутым пузырем в СМИ, Сovid-19 - обычным вирусным заболеванием, похожим на грипп, и считают, что регулярное ношение масок имеет негативные последствия для здоровья. «И они не хотят проходить вакцинацию, потому что считают, что это опасно», - сказал Карел Страхота, директор программы JSNS. По его словам, можно предположить, что они могут передать свое отношение и ученикам.

Опрос показал, что, по мнению, примерно, четверти учителей, меры по борьбе с коронавирусом представляют собой недопустимое вмешательство в основные свободы. Это мнение разделяют две пятых учителей младше 34 лет и учителей средних профессиональных школ. Однако 96% респондентов также заявили, что их школа очень хорошо справляется с текущей ситуацией, возможно, с небольшими оговорками. Только 2% учителей почувствовали поддержку министерства образования во внедрении дистанционного обучения.

Удовлетворенность техническим обеспечением дистанционного обучения в первой половине текущего учебного года увеличилась с 22 до 80% по сравнению с прошлой весной. В январе 59% учителей охарактеризовали вовлечение всех учащихся в онлайн-обучение как наибольшую сложность, 40% с трудом удерживали внимание учеников в процессе обучения, а 29% указали на технические проблемы с подключением. В январе около 16% учителей считали дистанционное обучение беспроблемным.

Около трех четвертей учителей назвали нежелание учиться через интернет причиной неуспеваемости учеников, две пятых видели проблему в плохом подключении к интернету или отсутствии поддержки со стороны своих семей, а треть - в плохом техническом оснащении.