Тест PISA: чешские школьники хуже читают и считают

Международное тестирование PISA 2025 показало, что чешские пятнадцатилетние школьники ухудшили результаты по сравнению с 2022 годом как по математике, так и по чтению. При этом показатели чешских учеников по-прежнему превышают средний уровень стран Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) и Европейского союза.

Как отметил министр образования Роберт Плага (за движение ANO), несмотря на нехватку финансирования регионального и высшего образования, чешские школы и учителя всё же добиваются результатов выше среднего в международном сравнении. По его словам, снижение показателей наблюдается сейчас в большинстве стран ОЭСР и ЕС.

Долгий спад с 2000 года

Навыки чешских школьников постепенно снижаются с момента первого тестирования PISA в 2000 году, при этом наиболее заметен долгосрочный спад именно в математике. Последнее ухудшение результатов по чтению министр объясняет изменением читательских привычек: у современных детей ослабленное внимание, они иначе воспринимают текст.

Международное сравнение также показало, что чешские учащиеся демонстрируют ниже среднего уровень любознательности и упорства. Одновременно углубляется разрыв между детьми в зависимости от того, из какой среды они происходят.

Новый образец для подражания — Эстония

По словам центрального школьного инспектора Томаша Затлоукала, стране необходимо менять саму модель образования. Ориентиром долгое время была Финляндия, однако сейчас её показатели заметно ухудшаются по всем направлениям.

«Финляндия была долгосрочным образцом, но в последних циклах тестирования она значительно теряет позиции во всех областях. Теперь новый образец — это Эстония, которая стабильно показывает лучшие результаты среди европейских систем образования и по уровню входит в число лидеров даже в сравнении с азиатскими странами», — заявил Затлоукал.

По его словам, ключевую роль играет то, что делают школы для минимизации негативного влияния семейного окружения на ребёнка. «Ребёнок не выбирал семью, в которой родился, но она существенно на него влияет. Мы моделировали разные меры — никаких революционных шагов не требуется. Речь идёт об изменении подхода к обучению в школе: больше вовлекать учеников и выстраивать доверительный климат и отношения», — пояснил инспектор.

Источник: seznamzpravy.cz